• 初中怎样学好(如何成为初中数学学霸)

    佚名影视问答人气:842时间:2022-04-03 19:49:41

    一、我是初中老师,我讲几个故事来回答这个问题:

    1.每一届初一的第一学期大小考试,好多家长不能接受:我的孩子在小学100分的题一直没下过95分,怎么上初中了150分的题只考得了90几分,甚至不及格?

    2.小琴(化名)在小学是一个品学皆优的乖孩子,她和父母都对初中生活充满憧憬。可是,初中生活的紧张和学习压力增大,使她没能出类拔萃,被迫走上慢慢补习路,累上加累。

    3.认识小慧(化名)的妈妈是七年级第一次家长会会后,她非常实在非常着急又带点质问的语气对我说:我的孩子在小学非常优秀,怎么现在学像这样了?我反问她:你从哪些方面证明孩子优秀呢?她告诉我说:凭分数和老师的反映。可是,我俩分析这个孩子现在的听写本和练习册,无论是书写,还是内容,还是正确率,都够不上优秀的标准。那时,我明显感受到这位妈妈的茫然、痛苦、无助。

    4.小袁(化名)小时候因为发高烧处理不当而留下了后遗症,智力受到了极大的损伤,注意力也难以集中,成绩当然就很糟糕。上初中第一次语文考了69分,这位妈妈终于松了口气,总算能及格了。可是,她后来与别的家长交流中才知道,初中语文总分是150分,这个69分离及格还差得远呢!这下她慌了:身体本来就弱了,孩子不学点基本的知识,以后连生活能力都没有啊。

    5.小容(化名),是一个留守儿童,是班主任告诉我的。因为她成绩的优异、态度的沉稳平静、性格的开朗大方,都不能让我把她与留守儿童划等号。她除了搞好自己的学习,还是一名出色的班干部。

    这样的故事很多,就这几个故事以及他们后来的发展,蕴藏了许多教育的失误和智慧,让我慢慢道来。

    二、关于教育的一些失误:

    1.家长不了解小学与初中学习的区别,单以分数下结论。如故事1中的家长。

    2.家长不了解初中学习的基本要求。如故事4中小袁的家长。

    3.家长不了解孩子的真实学习情况。如故事3中小慧的家长。

    4.老师和家长都没做好小学与初中的过度工作。如故事2中的小琴。

    三、关于教育的一些智慧:

    1.培养孩子独立身生活能力,这种能力有助于孩子适应初中新的学习环境和新的学习方式。如故事5中的小容。

    2.家长要提前为孩子上初中做一些准备。

    如讲一些自己上初中时的故事、讲一些本地初中学校的故事、讲一些孩子将要就读学校的一些故事,激发学生对初中生活的向往。思想上心理上先走进初中生活。

    3.帮孩子过好初中第一月。

    初中第一月是孩子们最难熬的一个过渡月。

    一是作息时间的不适应。像我们这里有早晚自习,多数孩子在起早睡晚方面开始很痛苦,家长要陪伴要督促,要给予安慰和鼓励。

    二是学习内容和方法的不适应。小学整天只有语文数学,有时间反复学习一个知识点,初中一节课一个新内容,好多学生的脑子一下子接受不了。作为老师,要方法引领在前,知识传播在后;作为家长,要多与孩子交流,多鼓励孩子听懂各科老师的讲解。如果是住校生,那就主要靠老师的引领了。

    三是第一次初中月考对学生的打击,如故事1、2、3、4中讲到的现象。

    4.家长的付出是最长情的告白。

    故事4中小袁的家长一直感动着我。

    因为身体原因,小袁是我校唯一一个不用上早晚自习的学生,因此也是我见到的最坚强的父母。

    他的早晚自习是在家中上。他的语文、英语早自习由他妈妈上,他的数理化晚自习由他爸爸上,语文再请一个家教。就这样,近乎残疾弱智的小袁,凭着父母的不放弃,正常考进高中,正常考入大学。

    5.关注孩子学习的进展情况,发现问题才能及时得以纠正,就会避免故事3中小慧在小学学习的状况家长一无所知甚至受蒙蔽的现象。关注的方法是与孩子交流、与各任课老师的交流、翻看孩子的各科作业、与孩子讨论问题等。

    6.不要开口闭口都谈学习,这样孩子会很反感,时间一长,他会对你关闭心门,那你再去实施什么教育方式,都困难了。

    7.引导孩子健康上网,不要让孩子成为网络的奴隶

    总之,学生的学习是由学生、老师、家长三个因素共同组成的。孩子主动学习,主动融进初中生活,这是最重要的。去尽快适应初中的学习,生活,作息,生活以及老师的上课特征。

    学习方法歌诀

    孙东刚

    课前预习很重要,不明不解打问号。

    带着问题去听课,有备听讲有效果。

    老师反复强调点,课上学习之关键。

    老师重点强调点,重要知识很关键。

    凝神专注紧思考,力争理解消化掉。

    典型例题要深思,思考方法和规律。

    作业做前先复习,事半功倍好做题。

    概念规律要掌握,吃透教材是对的。

    典型习题反复练,知识内化练里边。

    定时训练很有效,智能提升之法宝。

    学练之后要总结,归纳总结知整合。

    学习之后要反思,反思内化成真知。

    平时总结反思中,知行合一致学成!

    原创作者简介:孙东刚,学习方法指导专家,中国圆梦计划指导专家,心理学专家,高级学习能力指导师,高级亲子咨询师,心理咨询师。所开发的“学习方法指导师培训项目”,2019年被首届全国圆梦指导专家大会

    暨圆梦计划项目研讨峰会指定为:

    “全国重点推广项目”!

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